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来源: 南方日报网络版     时间:2020年04月05日 09:01

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总的来说,由于政府重视、群众重视,我们在网络问政、网络交流、网络协商方面,这些年一直在推进,形势总的来说是向一个好的方向发展。 但是也有一些地方、一些部门回应的主动性非常差,如果这种状况继续下去的话,会影响政府威信,同时也会影响群众对政府的观感。 网络问政作为未来国家治理和社会治理的一种重要方式,必须规范化、制度化。

好处显而易见,学生可以自由、自主地学习,可以随时在留言板上发问,老师也可以给学生推荐更好的线上教学资源,弥补传统教学的不足。

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这些愿望和诉求如果是共性的、是具有普遍性的,要把它提升到政策层面来解决。 国家治理、社会治理实际上就是政府和群众的互动。

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数据显示,近三分之二的受访者具有在线教育的消费意愿,消费者对在线教育平台整体满意率超过六成,教学成效、师资力量、教学口碑成为大家选课的首选三板斧。   如何让师生通过一根网线、一块屏幕、一个话筒同频共振,完成知识的传递和思想的交锋?疫情过后在线教育是否会迎来较大变革?目前在线教育还需要如何发展才能满足未来智慧教育的需求?  线上线下效果可能截然不同  如果不是新冠肺炎疫情,周琦可以轻松地站在讲台上吸引100多个学生的目光,通过他们表情的反馈,随时调整课程内容、启发学生思考。   “在线直播教学,准备要更加充分,讲稿、语气要反复斟酌。 ”周琦说,每次直播授课前,他都会提前好几天做足准备。 为了及时掌握学生反馈,避免把直播授课变成一场“自嗨”,他要求学生在课后5—8小时内,将他课前、课上提出的问题,反馈在微信群里,以供大家讨论交流。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【就】【是】【政】【府】【在】【接】【收】【到】【群】【众】【的】【愿】【望】【和】【诉】【求】【后】【,】【在】【实】【践】【中】【间】【、】【政】【策】【中】【间】【体】【现】【出】【来】【。】【 】【 】【 】【 】【随】【着】【网】【上】【群】【众】【路】【线】【的】【推】【行】【,】【在】【以】【人】【民】【为】【中】【心】【的】【发】【展】【、】【国】【家】【治】【理】【体】【系】【现】【代】【化】【等】【方】【面】【,】【起】【到】【了】【非】【常】【重】【要】【的】【作】【用】【。】【 】【 】【 】【 】【过】【去】【在】【走】【群】【众】【路】【线】【的】【时】【候】【,】【信】【息】【不】【对】【称】【现】【象】【比】【较】【严】【重】【,】【现】【在】【通】【过】【网】【络】【,】【政】【府】【或】【者】【主】【管】【部】【门】【获】【得】【群】【众】【诉】【求】【和】【愿】【望】【的】【渠】【道】【又】【快】【捷】【、】【又】【方】【便】【、】【又】【及】【时】【,】【可】【以】【及】【时】【地】【回】【应】【群】【众】【的】【愿】【望】【和】【诉】【求】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【在】【线】【教】【学】【有】【好】【处】【也】【有】【弊】【端】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【十】【八】【大】【以】【后】【,】【网】【络】【问】【政】【平】【台】【发】【展】【得】【非】【常】【快】【,】【政】【府】【与】【群】【众】【之】【间】【的】【互】【动】【形】【式】【越】【来】【越】【多】【,】【工】【具】【越】【来】【越】【进】【步】【。】【 】【 】【 】【 】【各】【级】【政】【府】【在】【这】【方】【面】【不】【论】【是】【人】【力】【投】【入】【还】【是】【物】【力】【投】【入】【,】【都】【下】【了】【很】【大】【功】【夫】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【老】【百】【姓】【把】【一】【些】【愿】【望】【诉】【求】【反】【映】【到】【政】【务】【平】【台】【上】【,】【政】【务】【平】【台】【的】【回】【应】【是】【非】【常】【关】【键】【、】【非】【常】【重】【要】【的】【。】【<】【/】【p】【>】

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高校可以尝试通过虚拟现实、3D技术等科技手段进行实验内容的网络授课,但这需要5G等网络基础的支持。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【好】【处】【显】【而】【易】【见】【,】【学】【生】【可】【以】【自】【由】【、】【自】【主】【地】【学】【习】【,】【可】【以】【随】【时】【在】【留】【言】【板】【上】【发】【问】【,】【老】【师】【也】【可】【以】【给】【学】【生】【推】【荐】【更】【好】【的】【线】【上】【教】【学】【资】【源】【,】【弥】【补】【传】【统】【教】【学】【的】【不】【足】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【总】【的】【来】【说】【,】【由】【于】【政】【府】【重】【视】【、】【群】【众】【重】【视】【,】【我】【们】【在】【网】【络】【问】【政】【、】【网】【络】【交】【流】【、】【网】【络】【协】【商】【方】【面】【,】【这】【些】【年】【一】【直】【在】【推】【进】【,】【形】【势】【总】【的】【来】【说】【是】【向】【一】【个】【好】【的】【方】【向】【发】【展】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【是】【也】【有】【一】【些】【地】【方】【、】【一】【些】【部】【门】【回】【应】【的】【主】【动】【性】【非】【常】【差】【,】【如】【果】【这】【种】【状】【况】【继】【续】【下】【去】【的】【话】【,】【会】【影】【响】【政】【府】【威】【信】【,】【同】【时】【也】【会】【影】【响】【群】【众】【对】【政】【府】【的】【观】【感】【。】【 】【 】【 】【 】【网】【络】【问】【政】【作】【为】【未】【来】【国】【家】【治】【理】【和】【社】【会】【治】【理】【的】【一】【种】【重】【要】【方】【式】【,】【必】【须】【规】【范】【化】【、】【制】【度】【化】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【清】【华】【大】【学】【理】【学】【院】【院】【长】【、】【地】【球】【系】【统】【科】【学】【系】【系】【主】【任】【宫】【鹏】【教】【授】【表】【示】【,】【“】【这】【次】【疫】【情】【将】【改】【变】【世】【界】【,】【教】【育】【的】【格】【局】【也】【会】【发】【生】【变】【化】【。】【 】【 】【 】【 】【如】【果】【疫】【情】【持】【续】【,】【人】【们】【会】【发】【现】【,】【在】【某】【些】【领】【域】【内】【,】【网】【络】【大】【学】【也】【许】【可】【以】【取】【代】【实】【体】【大】【学】【。】【 】【 】【 】【 】【很】【多】【学】【科】【可】【能】【没】【有】【必】【要】【再】【花】【大】【量】【时】【间】【在】【校】【园】【里】【学】【习】【,】【如】【文】【学】【、】【历】【史】【、】【哲】【学】【、】【外】【国】【语】【、】【数】【学】【等】【对】【于】【实】【验】【课】【程】【需】【求】【较】【低】【的】【专】【业】【,】【可】【以】【选】【择】【网】【络】【授】【课】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【就】【是】【政】【府】【在】【接】【收】【到】【群】【众】【的】【愿】【望】【和】【诉】【求】【后】【,】【在】【实】【践】【中】【间】【、】【政】【策】【中】【间】【体】【现】【出】【来】【。】【 】【 】【 】【 】【随】【着】【网】【上】【群】【众】【路】【线】【的】【推】【行】【,】【在】【以】【人】【民】【为】【中】【心】【的】【发】【展】【、】【国】【家】【治】【理】【体】【系】【现】【代】【化】【等】【方】【面】【,】【起】【到】【了】【非】【常】【重】【要】【的】【作】【用】【。】【 】【 】【 】【 】【过】【去】【在】【走】【群】【众】【路】【线】【的】【时】【候】【,】【信】【息】【不】【对】【称】【现】【象】【比】【较】【严】【重】【,】【现】【在】【通】【过】【网】【络】【,】【政】【府】【或】【者】【主】【管】【部】【门】【获】【得】【群】【众】【诉】【求】【和】【愿】【望】【的】【渠】【道】【又】【快】【捷】【、】【又】【方】【便】【、】【又】【及】【时】【,】【可】【以】【及】【时】【地】【回】【应】【群】【众】【的】【愿】【望】【和】【诉】【求】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【 】【 】【在】【熊】【丙】【奇】【看】【来】【,】【在】【线】【教】【学】【更】【多】【的】【是】【知】【识】【教】【育】【,】【而】【教】【育】【还】【包】【括】【生】【存】【教】【育】【、】【生】【理】【教】【育】【、】【生】【活】【体】【验】【,】【学】【生】【还】【需】【在】【真】【实】【的】【校】【园】【环】【境】【中】【学】【会】【沟】【通】【、】【融】【入】【团】【队】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【在】【线】【教】【学】【还】【会】【让】【学】【生】【过】【多】【依】【赖】【电】【子】【产】【品】【,】【影】【响】【孩】【子】【视】【力】【发】【育】【,】【之】【前】【有】【关】【部】【门】【曾】【提】【出】【为】【保】【护】【青】【少】【年】【视】【力】【,】【减】【少】【学】【校】【对】【电】【子】【教】【学】【的】【依】【赖】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【总】【的】【来】【说】【,】【由】【于】【政】【府】【重】【视】【、】【群】【众】【重】【视】【,】【我】【们】【在】【网】【络】【问】【政】【、】【网】【络】【交】【流】【、】【网】【络】【协】【商】【方】【面】【,】【这】【些】【年】【一】【直】【在】【推】【进】【,】【形】【势】【总】【的】【来】【说】【是】【向】【一】【个】【好】【的】【方】【向】【发】【展】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【是】【也】【有】【一】【些】【地】【方】【、】【一】【些】【部】【门】【回】【应】【的】【主】【动】【性】【非】【常】【差】【,】【如】【果】【这】【种】【状】【况】【继】【续】【下】【去】【的】【话】【,】【会】【影】【响】【政】【府】【威】【信】【,】【同】【时】【也】【会】【影】【响】【群】【众】【对】【政】【府】【的】【观】【感】【。】【 】【 】【 】【 】【网】【络】【问】【政】【作】【为】【未】【来】【国】【家】【治】【理】【和】【社】【会】【治】【理】【的】【一】【种】【重】【要】【方】【式】【,】【必】【须】【规】【范】【化】【、】【制】【度】【化】【。】【<】【/】【p】【>】【网】【上】【群】【众】【路】【线】【与】【社】【会】【治】【理】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【问】【:】【您】【觉】【得】【各】【级】【党】【政】【机】【关】【领】【导】【干】【部】【对】【“】【上】【网】【令】【”】【的】【执】【行】【情】【况】【是】【怎】【样】【的】【?】【答】【:】【网】【上】【群】【众】【路】【线】【一】【方】【面】【要】【强】【调】【“】【键】【对】【键】【”】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【但】【在】【线】【教】【学】【最】【大】【的】【问】【题】【是】【不】【好】【组】【织】【教】【学】【管】【理】【,】【老】【师】【不】【知】【道】【网】【络】【另】【一】【端】【的】【学】【生】【处】【于】【什】【么】【状】【态】【,】【有】【没】【有】【认】【真】【听】【,】【接】【受】【程】【度】【怎】【么】【样】【。】【 】【 】【 】【 】【尽】【管】【有】【互】【动】【环】【节】【,】【但】【只】【是】【一】【部】【分】【同】【学】【参】【与】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【十】【八】【大】【以】【后】【,】【网】【络】【问】【政】【平】【台】【发】【展】【得】【非】【常】【快】【,】【政】【府】【与】【群】【众】【之】【间】【的】【互】【动】【形】【式】【越】【来】【越】【多】【,】【工】【具】【越】【来】【越】【进】【步】【。】【 】【 】【 】【 】【各】【级】【政】【府】【在】【这】【方】【面】【不】【论】【是】【人】【力】【投】【入】【还】【是】【物】【力】【投】【入】【,】【都】【下】【了】【很】【大】【功】【夫】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【总】【的】【来】【说】【,】【由】【于】【政】【府】【重】【视】【、】【群】【众】【重】【视】【,】【我】【们】【在】【网】【络】【问】【政】【、】【网】【络】【交】【流】【、】【网】【络】【协】【商】【方】【面】【,】【这】【些】【年】【一】【直】【在】【推】【进】【,】【形】【势】【总】【的】【来】【说】【是】【向】【一】【个】【好】【的】【方】【向】【发】【展】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【是】【也】【有】【一】【些】【地】【方】【、】【一】【些】【部】【门】【回】【应】【的】【主】【动】【性】【非】【常】【差】【,】【如】【果】【这】【种】【状】【况】【继】【续】【下】【去】【的】【话】【,】【会】【影】【响】【政】【府】【威】【信】【,】【同】【时】【也】【会】【影】【响】【群】【众】【对】【政】【府】【的】【观】【感】【。】【 】【 】【 】【 】【网】【络】【问】【政】【作】【为】【未】【来】【国】【家】【治】【理】【和】【社】【会】【治】【理】【的】【一】【种】【重】【要】【方】【式】【,】【必】【须】【规】【范】【化】【、】【制】【度】【化】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【走】【群】【众】【路】【线】【就】【是】【要】【从】【群】【众】【中】【来】【,】【到】【群】【众】【中】【去】【。】【 】【 】【 】【 】【现】【在】【“】【从】【群】【众】【中】【来】【,】【到】【群】【众】【中】【去】【”】【不】【光】【是】【处】【于】【现】【实】【的】【群】【体】【中】【间】【,】【还】【可】【以】【从】【网】【上】【得】【到】【群】【众】【的】【很】【多】【意】【见】【和】【诉】【求】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【高】【校】【可】【以】【尝】【试】【通】【过】【虚】【拟】【现】【实】【、】【3】【D】【技】【术】【等】【科】【技】【手】【段】【进】【行】【实】【验】【内】【容】【的】【网】【络】【授】【课】【,】【但】【这】【需】【要】【5】【G】【等】【网】【络】【基】【础】【的】【支】【持】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【但】【在】【线】【教】【学】【最】【大】【的】【问】【题】【是】【不】【好】【组】【织】【教】【学】【管】【理】【,】【老】【师】【不】【知】【道】【网】【络】【另】【一】【端】【的】【学】【生】【处】【于】【什】【么】【状】【态】【,】【有】【没】【有】【认】【真】【听】【,】【接】【受】【程】【度】【怎】【么】【样】【。】【 】【 】【 】【 】【尽】【管】【有】【互】【动】【环】【节】【,】【但】【只】【是】【一】【部】【分】【同】【学】【参】【与】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【总】【的】【来】【说】【,】【由】【于】【政】【府】【重】【视】【、】【群】【众】【重】【视】【,】【我】【们】【在】【网】【络】【问】【政】【、】【网】【络】【交】【流】【、】【网】【络】【协】【商】【方】【面】【,】【这】【些】【年】【一】【直】【在】【推】【进】【,】【形】【势】【总】【的】【来】【说】【是】【向】【一】【个】【好】【的】【方】【向】【发】【展】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【是】【也】【有】【一】【些】【地】【方】【、】【一】【些】【部】【门】【回】【应】【的】【主】【动】【性】【非】【常】【差】【,】【如】【果】【这】【种】【状】【况】【继】【续】【下】【去】【的】【话】【,】【会】【影】【响】【政】【府】【威】【信】【,】【同】【时】【也】【会】【影】【响】【群】【众】【对】【政】【府】【的】【观】【感】【。】【 】【 】【 】【 】【网】【络】【问】【政】【作】【为】【未】【来】【国】【家】【治】【理】【和】【社】【会】【治】【理】【的】【一】【种】【重】【要】【方】【式】【,】【必】【须】【规】【范】【化】【、】【制】【度】【化】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【提】【高】【教】【育】【教】【学】【质】【量】【,】【关】【键】【是】【要】【提】【高】【教】【师】【的】【职】【业】【化】【、】【专】【业】【化】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【智】【慧】【教】【育】【平】【台】【建】【立】【由】【来】【已】【久】【,】【但】【利】【用】【率】【较】【低】【,】【部】【分】【原】【因】【就】【是】【教】【师】【缺】【乏】【使】【用】【的】【积】【极】【性】【和】【专】【业】【技】【能】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【十】【八】【大】【以】【后】【,】【网】【络】【问】【政】【平】【台】【发】【展】【得】【非】【常】【快】【,】【政】【府】【与】【群】【众】【之】【间】【的】【互】【动】【形】【式】【越】【来】【越】【多】【,】【工】【具】【越】【来】【越】【进】【步】【。】【 】【 】【 】【 】【各】【级】【政】【府】【在】【这】【方】【面】【不】【论】【是】【人】【力】【投】【入】【还】【是】【物】【力】【投】【入】【,】【都】【下】【了】【很】【大】【功】【夫】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【些】【愿】【望】【和】【诉】【求】【如】【果】【是】【共】【性】【的】【、】【是】【具】【有】【普】【遍】【性】【的】【,】【要】【把】【它】【提】【升】【到】【政】【策】【层】【面】【来】【解】【决】【。】【 】【 】【 】【 】【国】【家】【治】【理】【、】【社】【会】【治】【理】【实】【际】【上】【就】【是】【政】【府】【和】【群】【众】【的】【互】【动】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【 】【 】【在】【周】【琦】【看】【来】【,】【一】【些】【需】【要】【动】【手】【操】【作】【的】【实】【验】【课】【程】【,】【如】【果】【也】【开】【展】【网】【上】【授】【课】【,】【首】【先】【要】【解】【决】【信】【息】【传】【输】【稳】【定】【性】【的】【问】【题】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【十】【八】【大】【以】【后】【,】【网】【络】【问】【政】【平】【台】【发】【展】【得】【非】【常】【快】【,】【政】【府】【与】【群】【众】【之】【间】【的】【互】【动】【形】【式】【越】【来】【越】【多】【,】【工】【具】【越】【来】【越】【进】【步】【。】【 】【 】【 】【 】【各】【级】【政】【府】【在】【这】【方】【面】【不】【论】【是】【人】【力】【投】【入】【还】【是】【物】【力】【投】【入】【,】【都】【下】【了】【很】【大】【功】【夫】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【些】【愿】【望】【和】【诉】【求】【如】【果】【是】【共】【性】【的】【、】【是】【具】【有】【普】【遍】【性】【的】【,】【要】【把】【它】【提】【升】【到】【政】【策】【层】【面】【来】【解】【决】【。】【 】【 】【 】【 】【国】【家】【治】【理】【、】【社】【会】【治】【理】【实】【际】【上】【就】【是】【政】【府】【和】【群】【众】【的】【互】【动】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【现】【在】【推】【进】【在】【线】【教】【学】【,】【既】【是】【对】【之】【前】【投】【入】【的】【检】【验】【,】【也】【激】【励】【教】【师】【们】【保】【持】【教】【学】【和】【科】【研】【形】【式】【的】【与】【时】【俱】【进】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【熊】【丙】【奇】【认】【为】【,】【开】【展】【在】【线】【教】【育】【、】【智】【慧】【教】【育】【,】【不】【仅】【要】【利】【用】【好】【技】【术】【,】【更】【要】【关】【注】【利】【用】【技】【术】【的】【人】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【但】【有】【些】【学】【科】【如】【果】【不】【参】【加】【实】【验】【课】【程】【,】【就】【无】【法】【获】【得】【一】【些】【专】【业】【技】【能】【,】【这】【类】【专】【业】【的】【学】【生】【就】【可】【以】【选】【择】【在】【学】【校】【学】【习】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【走】【群】【众】【路】【线】【就】【是】【要】【从】【群】【众】【中】【来】【,】【到】【群】【众】【中】【去】【。】【 】【 】【 】【 】【现】【在】【“】【从】【群】【众】【中】【来】【,】【到】【群】【众】【中】【去】【”】【不】【光】【是】【处】【于】【现】【实】【的】【群】【体】【中】【间】【,】【还】【可】【以】【从】【网】【上】【得】【到】【群】【众】【的】【很】【多】【意】【见】【和】【诉】【求】【。】【<】【/】【p】【>】

【网】【上】【群】【众】【路】【线】【与】【社】【会】【治】【理】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【问】【:】【您】【觉】【得】【各】【级】【党】【政】【机】【关】【领】【导】【干】【部】【对】【“】【上】【网】【令】【”】【的】【执】【行】【情】【况】【是】【怎】【样】【的】【?】【答】【:】【网】【上】【群】【众】【路】【线】【一】【方】【面】【要】【强】【调】【“】【键】【对】【键】【”】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【问】【:】【您】【觉】【得】【如】【何】【能】【从】【网】【友】【反】【映】【的】【个】【性】【化】【问】【题】【中】【提】【取】【出】【共】【性】【的】【问】【题】【,】【以】【解】【决】【更】【多】【群】【众】【的】【问】【题】【呢】【?】【答】【:】【随】【着】【网】【络】【的】【发】【展】【,】【群】【众】【与】【政】【府】【的】【互】【动】【的】【效】【率】【、】【频】【率】【,】【互】【动】【的】【便】【捷】【性】【大】【幅】【度】【提】【高】【。】【<】【/】【p】【>】【网】【上】【群】【众】【路】【线】【与】【社】【会】【治】【理】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【问】【:】【您】【觉】【得】【各】【级】【党】【政】【机】【关】【领】【导】【干】【部】【对】【“】【上】【网】【令】【”】【的】【执】【行】【情】【况】【是】【怎】【样】【的】【?】【答】【:】【网】【上】【群】【众】【路】【线】【一】【方】【面】【要】【强】【调】【“】【键】【对】【键】【”】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【些】【愿】【望】【和】【诉】【求】【如】【果】【是】【共】【性】【的】【、】【是】【具】【有】【普】【遍】【性】【的】【,】【要】【把】【它】【提】【升】【到】【政】【策】【层】【面】【来】【解】【决】【。】【 】【 】【 】【 】【国】【家】【治】【理】【、】【社】【会】【治】【理】【实】【际】【上】【就】【是】【政】【府】【和】【群】【众】【的】【互】【动】【。】【<】【/】【p】【>】

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